 A educação e a divulgação científica deveriam ser, na minha opinião, uma das componentes obrigatórias de qualquer projeto científico. As vantagens são recíprocas. A sociedade além de estar mais informada sobre um determinado tema e consciente de como está a ser aplicado o financiamento científico público, especialmente em Portugal, pode ter um papel mais crítico (entenda-se construtivo) e activo devidamente fundamentado. Relativamente às questões sociocientíficas actuais é evidente a urgência de uma sociedade mais sosiopoliticamente activa com argumentos validados cientificamente. Quanto aos cientistas, têm a possibilidade de desenvolver competências de comunicação e são na maioria das vezes desafiados a olhar de perspectivas distintas para o trabalho científico que desenvolvem. Alem disso estarão a contribuir para uma sociedade mais consciente e interessada na ciência. Portugal tem sido um bom exemplo na E&O (Education and Outreach, como é conhecida internacionalmente a educação e divulgação científica) na área da ciência polar. O programa Polar Português – Propolar, têm um projecto educativo – o Educação Propolar, e todos os cientistas que participam nas campanhas científicas contribuem para o blog do Propolar partilhando as suas experiências. Portugal é também um dos países que desenvolve mais intensamente a Semana Polar Internacional, um projecto de E&O da Association of Polar Early Career Scientists (APECS) e da Polar Educatores International (PEI) e que ocorre duas vezes no ano, na altura do equinócio da Primavera e do Outono. A minha colaboração quer nos diversos projetos quer nas referidas organizações tem sido constante! Alem de estar a contribuir para uma melhor sociedade é algo em que acredito e que me dá um enorme prazer, logo a E&O tinham de fazer parte desta minha experiência por terras antárticas. Além do que vou partilhando aqui no blog já falei através do skype com cerca de uma centena de alunos do Externato Cooperativo da Benedita e já tenho outras duas sessões agendadas com outra escola. É sempre uma alegria e a questões são inúmeras e muito interessantes. Os miúdos pensam sempre em coisas que não nos passa pela cabeça! Mas, além da emoção dos alunos, uma das coisas que mais me surpreendeu foram os comentários dos outros cientistas que se encontravam aqui na sala. “ Que interessante... aprendi tanto ouvindo as respostas às questões dos alunos....que atividade tão didática...” foram alguns dos tais comentários. Concluo assim que nunca temos bem a noção do impacto que podemos ter e seria muito importante que os cientistas tivessem mais consciência de tal facto. Os professores têm esta noção bem mais desenvolvida e termino agradecendo-lhe os facto de proporcionarem estas oportunidades aos seus alunos, em especial à Paula Arraião, ao Sérgio Teixeira e à Carla Valentim. A Semana Polar está on! Vamos aproveitá-la! Patrícia Azinhaga 
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